Incidencia de la enseñanza inglés online y su relación con el aprendizaje en estudiantes de cuarto EGB, paralelo “A” de la Escuela República Hungría

Abstract

La presente investigación está orientada a determinar la incidencia de la enseñanza de inglés online en el aprendizaje de los estudiantes de cuarto EGB paralelo "A" de la Escuela Particular Repúblicas de Hungría, en la que instrumentos como encuestas y pruebas de conocimiento, sirvieron para la evaluación del rendimiento académico y estrategias metodológicas de los principales sujetos de la investigación. Los resultados presentaron incidencia en la enseñanza del idioma universal, a partir de falencias presentadas por docentes en cuanto a estrategias y metodologías utilizadas en la modalidad online, lo que demostró, bajo rendimiento académico de los estudiantes.