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dc.contributor.advisorCoello Conteras, Renato (Dir.)-
dc.contributor.authorRevelo Guevara, Elvis Arturo-
dc.date.accessioned2021-04-08T18:18:11Z-
dc.date.available2021-04-08T18:18:11Z-
dc.date.issued2020-
dc.identifier.citationRevelo Guevara, E. A. (2020). Entornos virtuales en el aprendizaje de los estudiantes en el módulo formativo de electromecánica. [Trabajo de Titulación como Tecnólogo Superior, Tecnológico Universitario ARGOS]. Repositorio Institucional - Tecnológico Universitario ARGOS. https://biblioteca.tecnologicoargos.edu.ec/handle/ARGOS/37es_ES
dc.identifier.urihttps://biblioteca.tecnologicoargos.edu.ec//handle/ARGOS/37-
dc.description.abstractEste trabajo tiene como objetivo general analizar la influencia de los entornos virtuales en los estudiantes del Primer año de Bachillerato cursantes del módulo formativo Electromecánica, de la Unidad Educativa Instituto Suarez. Para ello hicieron una revisión literaria inherente al tema, utilizando como metodología un enfoque mixto: exploratoria y descriptiva; utilizando instrumento la aplicación de una encuesta virtual docentes y una prueba de conocimientos a los estudiantes.es_ES
dc.description.uriTesises_ES
dc.formatapplication/pdfes_ES
dc.language.isospaes_ES
dc.publisherTecnológico Universitario ARGOSes_ES
dc.rightsinfo:eu-repo/semantics/openAccesses_ES
dc.rights.urihttps://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/es_ES
dc.sourceTecnológico Universitario ARGOSes_ES
dc.sourceRepositorio Institucional ARGOSes_ES
dc.subjectEducación Digitales_ES
dc.subjectAprendizajees_ES
dc.titleEntorno virtuales en el aprendizaje de los estudiantes en el módulos formativo de electromecánicaes_ES
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/bachelorThesises_ES
dc.subject.ocdeEducación Inclusivaes_ES
thesis.degree.nameTecnólogo Superior en Asistencia en Educación Inclusivaes_ES
thesis.degree.grantorTecnológico Universitario ARGOS. Educación Inclusivaes_ES
thesis.degree.levelTítulo Profesionales_ES
thesis.degree.disciplineEducación Inclusivaes_ES
thesis.degree.programTrabajo de Titulaciónes_ES
Aparece en las colecciones: Tecnología en Asistencia en Educación Inclusiva - Tesis

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