Aplicación de plan de empoderamiento para reducción de deserción educativa de mujeres en educación superior

Abstract

El objetivo del presente trabajo de investigación es dar a conocer la experiencia de implementación de un programa de empoderamiento para la reducción de los indicadores de deserción educativa de mujeres en una Institución de Educación Superior. El estudio es de tipo básico-aplicado y se tomó como objeto de estudio a toda la población de estudiantes de la modalidad online de una IES. Se realizó un plan de cinco sesiones con temáticas específicas durante tres semanas de manera telemática a través de Zoom y YouTube. Finalmente, se aplicó una encuesta para sistematizar la experiencia. Se observa una disminución progresiva de la deserción educativa en la población femenina y masculina y se logró una participación del 95% de la comunidad educativa. Como conclusión, no es posible afirmar la conexión directa entre la ejecución del plan de empoderamiento y la reducción de la deserción educativa observada, sin embargo, podemos establecer que la estrategia fue efectiva y se puede tomar como una más de tantas posibles acciones ejecutables desde las Instituciones de Educación Superior para atender este fenómeno dentro de un plan de medidas para asegurar la permanencia en los programas de estudio.