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Título : Las (TICS), como herramientas educativas en el proceso de enseñanza - aprendizaje, en niños de 5 a 8 años con Síndrome de Dowm
Autor : Vera Ponce, Guissela Natividad
Director(es): Salazar Acosta, Tatiana (Dir.)
Palabras claves : Síndrome de Down;Inclusión Educativa
Fecha de publicación : 2019
Editorial : Tecnológico Universitario Argos
Citación : Vera Ponce, Guissela Natividad (2019). Trabajo de Titulación. Tecnológico Universitario Argos, Guayaquil, Ecuador.
Abstract : Este proyecto se basa en la comprensión de la enseñanza-aprendizaje de habilidades matemáticas básicas para estudiantes con Síndrome de Down, por lo que es importante que los niños puedan conocer ciertas circunstancias que le rodean y buscar soluciones, sea estas en casa o en la escuela, esto permite plantear continuamente pequeños problemas matemáticos a los niños con Síndrome de Down de 5 a 8 años para que logren resolverlos, brindándoles tiempo y la enseñanza de nuevas estrategias necesarias para que puedan desarrollar sus capacidades, con metodologías específicas adaptadas al proceso de la enseñanza educativa.
URI : https://biblioteca.tecnologicoargos.edu.ec//handle/ITARGOS/26
Aparece en las colecciones: Tecnología en Asistencia en Educación Inclusiva - Tesis

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